Когда первого сентября 2010 года в Хвалынске открылась православная гимназия, многие горожане отнеслись к этому скептически, с недоверием. «Говорили, что неизвестно, что из этого получится, чем всё это закончится, — вспоминает директор Хвалынской православной гимназии во имя святого мученика Александра Медема протоиерей Виталий Колпаченко. — Где-то воспринимали и вовсе холодно, с насмешкой. И только очень немногие люди радовались».
Ни старших, ни младших...
Прошли годы… Гимназия работает, здесь сложился замечательный педагогический коллектив. Каждый год сюда приходят новые ученики, и воспитанники уже могут похвастаться результатами: ребята побеждают не только на районных и областных, но и на международных конкурсах. Отношение к гимназии у горожан тоже изменилось: сейчас ее считают за полноценное учебное заведение.
«Идея открыть в городе православную гимназию пришла мне в голову в августе 2009 года, — рассказывает отец Виталий. — С этой задумкой я обратился к Митрополиту Лонгину, на что Владыка мне ответил: “Благословляю двумя руками, была бы третья — благословил бы и третьей”. И в какие-то трудные моменты на посту директора я всегда это вспоминаю».
Гимназии передали пустующее здание по улице Петрова-Водкина. Были проведены реконструкция и ремонт, и уже через год сюда пришли первоклашки.
«Владыка дал мне очень хороший совет — начинать с малого, то есть набирать не сразу много классов, а для начала один, — продолжает отец Виталий. — Потом я убедился, что это было правильно, и вот с каждым годом мы по классу прибавляем. Потихоньку набираем опыт, силы, мудрость. Это не было прагматичным решением — скорее, горячее желание, мысль, в которую поверили, поддержали, и она начала развиваться. А уже понимание, куда я ввязался, пришло позднее. Но деваться было некуда — и вот несу с радостью этот крест».
Первый набор в гимназию был, конечно, самым сложным. Вместе с первой учительницей гимназии — Валентиной Николаевной Гнутовой — отец Виталий ходил по детским садам и рассказывал про новое учебное заведение.
«Как родитель я понимал, что те аргументы, которые мною приводятся, не сильно действуют, — говорит священник. — У кого-то даже проскальзывала саркастичная улыбка: как всё будет прекрасно и замечательно, если весь город видит, что там пыль из окон летит? Ведь в здании параллельно всё еще шел ремонт. И у меня был только один серьезный аргумент, который мог на родителей хоть как-то повлиять: я решил отдать в первый класс гимназии свою дочь Аню».
Сейчас Анна учится в седьмом классе, другая дочь батюшки, Екатерина, — во втором, через год первоклассником станет Арсений.
Десяти первоклашкам из первого набора поначалу пришлось непросто. Нужно было психологически преодолеть тот факт, что в здании они одни — нет ни старших, ни младших. Преподаватели понимали, что есть опасность замкнутости, и всячески старались сделать так, чтобы дети этого не чувствовали.
Некоторым ребятам особенности обучения в гимназии оказались не близки, и они еще в сентябре перешли в другую школу, кто-то из детей позже сменил место жительства. Сейчас в самом старшем — седьмом — классе три человека: Аня Колпаченко и Сергей Нурматов из первого набора и Олег Иванов, который перешел сюда четыре года назад.
«Когда я еще учился в прежней школе, что-то вдруг промелькнуло у меня в душе, и я решил пойти в церковь и исповедаться. Там я встретил отца Виталия, он нам с мамой рассказал про гимназию, мы всё хорошо обдумали и перешли сюда. Здесь мне нравится: так спокойно вокруг, по коридорам никто сильно не бегает, не кричит. В классе нас мало, отвечать приходится чаще, но я этого не боюсь. А еще мы постоянно участвуем в каких-нибудь поездках, мероприятиях, выступаем на концертах — развиваем свое творческое мышление»,— рассказывает Олег.
Он хочет стать переводчиком. Или врачом-аллергологом — мальчик еще не определился. Аня думает о профессии учителя, а Сережа уже твердо решил: в Петербург, в военно-морской институт.
«Мы в гимназию самые первые пришли, поэтому должны быть примером для остальных, — рассуждает Сергей. — Некоторые первоклассники поначалу думали, что мы уже в одиннадцатом классе. Они считают нас взрослыми: иногда подходят, просят в чем-то им помочь или подсказать. Мы, конечно, не отказываем».
Старшеклассники — опора не только малышей, но и учителей. С малых лет воспитывая в ребятах ответственность за свои слова и поступки, преподаватели с гордостью и радостью отмечают: на гимназистов можно положиться.
Без бумажной волокиты
Учебный процесс в гимназии построен так же, как и в обычной школе. Программа общеобразовательная, но к ней добавлен стандарт православного компонента — это основы православной веры, церковнославянский язык, церковное пение. Духовные дисциплины у ребят с первого по третий класс ведет педагог с теологическим образованием, а с четвертого по седьмой — священник Павел Литвин.
Перед началом занятий все дети и преподаватели собираются в актовом зале и читают молитвенное правило, которое занимает примерно пятнадцать минут. Затем расходятся по классам. Молитвы до и после урока есть и на вероучительных дисциплинах, также учащиеся молятся перед началом и после окончания трапезы. Но многие учителя прибегают к краткой молитве и на обычных уроках.
«Молитва очень дисциплинирует, — объясняет завуч Татьяна Николаевна Спартак. — Я на себе это испытала: сразу собираешься, настраиваешься на урок. Детям это тоже помогает. После перемены они прибегают веселые, а помолившись, быстро перестраиваются на серьезный лад».
Подбирая учителей для гимназии, отец Виталий руководствовался одним принципом: это должен быть человек не обязательно церковный (хотя, по крайней мере, не отрицающий и старающийся идти в эту сторону), но обязательно человек добрый и, конечно, профессионал своего дела.
Татьяна Николаевна пришла в гимназию три года назад уже воцерковленным человеком. Пришла, прекрасно осознавая, что это за учебное заведение и что тут главное. А главное — это духовно-нравственное воспитание, которому здесь уделяется намного больше внимания, чем в обычной школе. Учителя признаются: здесь они не загружены отчетами, и это возможность отдавать все свои силы и время детям — остановиться на чем-то подробнее, вместе поразмышлять и сделать выводы, которые потом помогут в жизни.
Сейчас в гимназии обучается 53 человека. Классы небольшие, в самом многочисленном — 11 человек. Учеба в таких классах приносит хорошие результаты: ученик активен каждый день, на каждом уроке, «отсидеться» не удастся. С ребят много спрашивают, но и многое им дают. Получается практически индивидуальное обучение.
«Когда я наблюдаю за нашими гимназистами на различных конкурсах и конференциях, то замечаю, что они более разговорчивые — задают вопросы, вступают в дискуссии, — говорит Татьяна Николаевна. — А многие другие дети замыкаются, стесняются». Завуч также отмечает, что воспитанники гимназии более дисциплинированны: они не позволяют себе многое из того, что позволяют ученики светских школ. Это касается не только учебы, но и отношения к другим детям, учителям, родителям.
Стоить заметить, что большинство гимназистов приходит из невоцерковленных семей. Соотношение примерно 70 на 30. Почему нецерковные родители принимают решение отдать ребенка в православную гимназию?
«Просто люди хотят, чтобы их дети были воспитаны в православной традиции, — объясняет Татьяна Николаевна. — Им нравится, как у нас организован учебный процесс, сколько внимания уделяется воспитанию. Детей не только приводят в первый класс, но и переводят из других школ в начальное или среднее звено. Практически все ребята нормально вливаются в жизнь гимназии, даже если их родители не ведут церковную жизнь. Хотя некоторые мамы и папы тоже хотят воцерковиться, начинают посещать храм. У нас батюшка, кроме родительских собраний, ведет духовные беседы с родителями, после этого они приходят в храм уже более осознанно».
Учитель русского языка и литературы Лариса Геннадьевна Евдокимова пришла в гимназию из школы, в которой преподавала двадцать лет. Сначала она работала по совместительству, но так как нагрузки довольно серьезные, нужно было оставить что-то одно.
«В большей степени на мой выбор повлияли дети, — рассказывает Лариса Геннадьевна. — К сожалению, сейчас в светской школе количество “хорошистов” и отличников резко падает. Не то чтобы в классе не с кем работать — есть детки сильные, но отношение к учебе у них зачастую равнодушное, нет мотивации. В гимназии я увидела совершенно иную картину. Дети очень активные, им нравится учиться, понимают с полуслова, вникают во всё, что им объясняют. Раньше, бывало, придешь на урок поговорить сама с собой — в который раз объяснить себе правила орфографии, о Пушкине рассказать. И такое тягостное ощущение у многих учителей. А здесь у меня вновь проснулся интерес к работе. Я знаю, что всё, что бы я ни сказала детям, ими впитывается, — и мне хочется им рассказывать еще больше, находить интересную дополнительную информацию. Гимназия стала для меня глотком свежего воздуха, профессиональное выгорание мне здесь точно не грозит».
Влиться в коллектив православной гимназии Ларисе Геннадьевне было легко — она уже вела церковную жизнь.
«Воцерковилась я поздно, мне было уже за тридцать, — говорит она. — Когда стала вникать в слова Евангелия, читать духовную литературу, совсем по-иному взглянула на произведения русских классиков. Православная вера на многое открывает глаза — на мир начинаешь смотреть совершенно иначе. На уроках литературы дети тоже делают такие открытия. Говорят: “А Вы знаете, здесь говорится то-то и то-то, а ведь эти строки в Евангелии звучат!”. Даже в подтекстах всё это быстро замечают. Анализируя художественное произведение с детьми, я всегда обращаю внимание на духовные моменты, и часто бывает так, что они в этом меня опережают и видят больше и глубже, чем я. Детская душа чистая, открытая, поэтому так и происходит. И я стараюсь у них учиться».
Помимо русского языка и литературы Лариса Геннадьевна ведет и церковнославянский язык.
«Детям эти уроки в целом нравятся, но есть те, кому материал дается трудно — ведь это другая система правил, другая орфография, пунктуация, — признается педагог. — При изучении церковнославянского языка ребята иначе смотрят на современный русский язык, углубляют свои познания в нем. А еще приоткрывают для себя некоторые тайны: например, откуда в русском языке так называемые беглые гласные. Разгадка этого находится, когда мы проходим исторические чередования. В процессе дети начинают понимать, что язык — это явление живое».
Двадцать лет светской школе отдала и учитель начальных классов Наталья Геннадьевна Штерн. В гимназии она работает уже пять лет; пришла сюда человеком невоцерковленным, в храм ходила только по великим праздникам.
«Я счастлива, что Господь привел меня сюда. Не могу сказать, что в прежней школе дети плохие, я их так же любила. Но если судить объективно, гимназисты более отзывчивы, послушны, они плохое, злое, бессердечное сразу отличают и говорят об этом, но смиренно, по-доброму».
Со второго класса у ребят начинаются дежурства: они помогают в трапезной, следят за порядком в холле, гардеробе, дают звонки, распределяют молитвы на утреннем правиле. Это также, по словам учителей, дисциплинирует их и формирует ответственность перед школьными товарищами.
 |  |  |
В гимназии успешно ведется проектная деятельность. Так, в рамках проекта «Величие России» каждый класс изучал жизнь пяти великих людей — святых, поэтов, художников, ученых, писателей, композиторов, военных. По итогам года среди учащихся проводится игра «Кто? Где? Когда?»: гимназисты делятся на разновозрастные команды, а учителя составляют для них вопросы разного уровня сложности.
После окончания уроков ребята не спешат домой — занимаются в кружках и секциях, репетируют, общаются, готовят домашние задания под присмотром преподавателей. В воскресные и праздничные дни они участвуют в богослужениях в Крестовоздвиженском храме, читают и поют на клиросе.
23 ноября, в день памяти небесного покровителя гимназии — мученика Александра Медема, Литургию в хвалынском храме возглавляет Митрополит Лонгин. В этот день проходит посвящение в гимназисты, Владыка вручает первоклассникам Новый Завет.
 |  |
В конце учебного года учащиеся вместе с родителями и преподавателями отправляются в поселок Северный — бывшее имение мученика Александра Медема. В местном храме служится молебен святому, детей награждают грамотами, после чего можно поиграть в веселые игры, пообщаться, отдохнуть на природе. Лучших учеников администрация гимназии поощряет экскурсионными поездками в Москву, Санкт-Петербург, другие города России.
Иммунитет к «микробам»
В прошлом году православной гимназии передали еще одно здание, в котором в настоящее время завершается капитальный ремонт. Здесь будут учиться средние и старшие классы, а также разместится культурно-просветительский центр. Президентский грант на создание этого центра гимназия выиграла год назад.
«Мы никогда не шли по пути замкнутости на самих себе, — говорит отец Виталий. — Приглашаем к себе другие школы, сами ходим в гости. Гимназия — это открытый организм. Но любой организм, когда он маленький, всё же оберегают, и мы в первые годы его оберегали, но сейчас нам уже семь лет, и мы стали еще более открыты. Мы не боимся, что наши дети могут заразиться от нецерковных сверстников какими-то душевными микробами: им всё равно придется сталкиваться с разными людьми, с их хорошими и плохими качествами, и уже сейчас нужно вырабатывать иммунитет».
Начиная с этого учебного года, гимназисты ходят в городские школы и рассказывают своим ровесникам о православных праздниках. Вместе со своими классными руководителями ребята готовят небольшое выступление, посвященное истории и значению праздника, храмам, освященным в честь этого события. В программу включают тематические стихи, песни, мультфильмы.
«Нас иногда пытаются обвинить в том, что наши дети вырастут неприспособленными к жизни, — продолжает отец Виталий, — дескать, мир жестокий, а они выйдут в него с довольно идеалистичными представлениями. Но ведь наши дети живут в том же мире: выходят из здания гимназии и идут в музыкальную школу, на спортивные занятия, общаются с друзьями, проводят время с семьей, ездят в другие места. И они не выйдут в какое-то неизведанное пространство, они уже сейчас учатся жить в нем и иметь при этом свои принципы, свое мировоззрение. Это такие же дети, они любят радоваться, могут и пошалить. Я всегда говорю и преподавателям, и ребятам: то, что у нас вывеска “Православная гимназия”, не значит, что у нас тут учатся православные, такие все хорошие и правильные. Это значит, что мы стремимся быть православными».
Директор признаётся, что некоторые горожане все равно не понимают и не представляют, что происходит в гимназии.
«Когда люди говорят, что в нашей православной гимназии дети только молятся и стоят на горохе, я на это могу только отшучиваться: “Да, на горохе. Но горох покупаю самый лучший, самый дорогой”».
Гимназия с радостью принимает у себя в гостях не только педагогов и учащихся из других школ, но и врачей, социальных работников, сотрудников администрации. Для них проводят экскурсию, подробно рассказывают о работе, дети готовят небольшой концерт, а потом все вместе пьют чай и общаются.
«Я часто говорю нашим гостям об одной нашей особенности, — улыбается отец Виталий, — у нас в гимназии двойное правление: есть директор земной и есть директор небесный. Земной директор сегодня один, а завтра может быть другой, а небесный директор — мученик Александр Медем — здесь всегда. И он заботится о гимназии больше, чем я, помогает ей из небесных обителей. Поэтому с таким директором мы не пропадем».
Фото автора, Юлии Ракиной и из архива гимназии
Газета «Православная вера» № 08 (580)