Выступление министра образования Саратовской области Г.Н. Татаркова
на Первых областных православных педагогических чтениях
«Преподавание курса ″Основы православной культуры″:
опыт, проблемы, перспективы»
14.12.2011 Татищево
Основы религиозных культур в школе —
инновационный проект российского образования
Одной из актуальных задач современного российского образования является духовно-нравственное воспитание молодого поколения.
Именно на воспитании нравственного человека делается сегодня акцент в развитии мировой педагогической мысли. Духовно-нравственному воспитанию предназначается ведущая роль в осуществлении насущных и будущих социальных преобразований в мире.
Обострение глобальных проблем человечества, динамизм социальных процессов, сложность задач современного мира заставляют сегодня мировое сообщество все настойчивее обращаться к проблеме духовно-нравственного воспитания, которое выступает условием и средством сохранения как самой личности, так и всего общества.
Особое значение данная проблема приобретает для России: сложные процессы в экономике, политике, национальных отношениях ученые связывают, в том числе, и с «духовным кризисом», кризисом человека – особым состоянием нашего общества, сутью которого является неспособность сделать следующий шаг в своем развитии, нравственно-ценностная дезориентация и опустошенность людей, прежде всего молодежи.
Серьезная проблема современности состоит, в том числе, в забвении норм нравственности, в подмене ценностей в условиях борьбы культур, нивелирования национальных традиций, доминирования массовой культуры. Поэтому с процессом воспитания молодого поколения связывается дальнейшее духовное возрождение российского общества.
В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, лежащей в основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, к числу базовых национальных ценностей относятся традиционные российские религии.
В настоящее время никто не может отрицать позитивного вклада религии в формирование высоконравственного человека. А воспитание патриота предполагает обращение к изучению и усвоению норм, традиций, морально-этических ценностей, содержащихся в религиозных доктринах. Не случайно в 2009 году распоряжением президента России была предусмотрена разработка и введение в программу основного общего образования предмета «Основы религиозных культур и светской этики», который с 2012 года вводится во всех школах нашей страны, в том числе и в школах Саратовской области.
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» включает в себя модули: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики.
Он является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижения которых учащимися должно обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, понимания их значения в жизни современного общества, а также своей причастности к ним.
Выбор 4 и 5 классов для введения нового предмета с ярко выраженным морально-нравственным содержанием не случаен. Десяти-двенадцатилетний возраст — один из самых сложных периодов развития учащихся. Он связан с переходом от начальной к основной ступени общего образования. Учебные ситуации в рамках нового предмета могут создавать условия для нравственного выбора, для равноправного диалога между учениками и педагогами, сотрудничества и взаимной поддержки в понимании самых важных и трудных влпросов о смысле человеческой жизни, её духовных основах.
Следует сказать, что решению о введении в учебный процесс данного предмета с 2012 года предшествовала его апробация, осуществлявшаяся в 2010-2011 годах в 21 субъекте России.
По мнению большинства учителей тех регионов, где курс апробировался, его введение в содержание обучения и воспитания повышает эффективность воспитательного процесса. Через предмет создаются условия для систематического духовно-нравственного образования и воспитания детей в школе. Курс помогает учащимся стать образованными, толерантными людьми, развивает их творческие способности. Под влиянием курса у детей формируются нравственные установки на поведение в определенных ситуациях.
Одним из положительных моментов введения курса «Основы религиозных культур и светской этики» является то, что изучение мировых религиозных культур привело к усилению интересов школьников к прошлому своей страны, её культуре, традициям своей семьи. Особый интерес представляет тесная взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности в рамках предмета, работа с родителями, семьей ребенка.
Сильной стороной курса является использование современных интерактивных методик, которые в свою очередь повышают эффективность внедрения курса в учебный процесс и его результативность.
Введение комплексного учебного курса нашло поддержку у большинства родителей обучающихся. Содержание курса позволяет укреплять связи родителей со школой, влиять на взаимоотношение детей и родителей в семье посредством совместного выполнения заданий, предусмотренных программой.
Подавляющая часть родителей отмечает, что школа никаким образом не оказывала давления на них при выборе конкретного модуля для изучения: ни указывая предметы, какие нужно именно выбрать, ни отмечая те, которые выбирать не следует. Однако, около 3% родителей утверждают, что представители общеобразовательного учреждения вмешивались в их выбор.
Педагоги отмечают, что введение курса «Основы религиозных культур и светской этики» способствует более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников.
Сложилась определенная система работы с родителями и родительской общественностью в рамках внедрения нового курса: тематические заседания школьного управляющего совета, тематические родительские собрания, родители активно участвуют в подготовке домашних заданий по предмету, в организации и проведении экскурсий, внеурочных мероприятий. Во многих школах имеются информационные стенды для родителей, при органах исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования, работают «Горячие линии для родителей».
В Саратовской области, являющейся многоконфессиональным и поликультурным регионом, на территории которой проживают около ста двадцати национальностей и представлены 19 конфессий, уже сложилась достаточно оформленная система духовно-нравственного воспитания молодежи.
В этом процессе наряду с учреждениями образования и культуры конструктивную позицию занимают как конфессии, так и национально-культурные центры. Достаточно системно вопросами духовно-нравственного воспитания занимается Саратовская епархия Русской православной церкви Московского Патриархата. Отдел религиозного образования и катехизации епархии совместно с классическим университетом им. Н.Г.Чернышевского и Саратовским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования в течение семи лет осуществляет подготовку педагогов для преподавания курса «Основы православной культуры». За это время было подготовлено более 1000 педагогов из 19-ти районов области.
В настоящее время религиозно-культурологические дисциплины преподаются в образовательных учреждениях 29 районов области. Формы преподавания разные – урок, элективный курс, факультатив, кружок. В педагогическом процессе используются учебно-методические пособия, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки Российской Федерации.
В качестве методического сопровождения осуществляются следующие мероприятия: кафедрой философии и методологии науки Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования организован постоянно действующий семинар «Роль предмета «Основы православной культуры» в формировании духовных ценностей подрастающего поколения»; проводятся пилотные семинары в муниципальных образовательных учреждениях области.
Важной составляющей в процессе привития и формирования духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения является опытно-экспериментальная деятельность. На базе школы № 6 г. Вольска и школ №2 и № 20 г. Энгельса открыты опытно-экспериментальные площадки.
Основными задачами их деятельности является: приобретение и накопление учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для ориентации в современном российском обществе; раскрытие этноконфессиональной структуры российского общества, особенностей культуры и образа жизни. Реализация задач, поставленных в основу деятельности этих площадок, предполагает в качестве конечного результата повышение уровня общей культуры и поведения, овладение знаниями о нравственных принципах культуры бытия.
Педагогами этих образовательных учреждений разработана методология и научная обоснованность учебно-воспитательного процесса на принципах основ православной культуры. Подготовлены и апробированы авторские программы и курсы, проводятся тематические родительские собрания, классные часы, внеклассные мероприятия, кружковые занятия.
Накопленный в этих образовательных учреждениях опыт достаточен для того, чтобы они могли стать ресурсными центрами поддержки педагогов в преподавательской деятельности.
В вопросах духовно-нравственного воспитания молодежи в Саратовской области стали уже традиционными такие площадки для диалога между общественными организациями и образовательными учреждениями и религиозными организациями и национально-культурными центрами, как «Пименовские чтения», «Дни славянской письменности и культуры», мероприятия в рамках Гражданского форума, православные и мусульманские летние оздоровительные лагеря, молодежные форумы с участием представителей духовенства.
Все это, безусловно, оказывает положительное влияние на формирование духовно-нравственной культуры молодого поколения.
Знакомство молодежи с культурными, национальными и религиозными традициями своего народа в современном мире становится важнейшим средством формирования личности самостоятельной, ответственной, с активной гражданской позицией.
Хотя Саратовская область в число экспериментальных субъектов федерации не была включена, в 59 общеобразовательных учреждениях нашего региона через предметы культурологической направленности осуществляется процесс духовно-нравственного воспитания учащихся. Особо стоит отметить деятельность в областном центре таких образовательных учреждений, как Свято-Покровская православная гимназия, национальная татарская гимназия, средняя общеобразовательная школа с этнокультурным еврейским компонентом образования, национальный татарский детский сад «Родник», в которых образовательный и воспитательный процесс осуществляются через синтез национальных и религиозно-культурных традиций.
В преподавании религиозно-культурологических дисциплин в образовательных учреждениях области соблюдается принцип добровольности, учитываются интересы детей и их родителей. Вследствие этого отсутствуют конфликты на религиозной и национальной основе.
Таким образом, наш регион достаточно подготовлен к введению в учебный процесс общеобразовательных учреждений нового предмета.